PLANO CURRICULAR - PROFESSOR: SANTIAGO DANTAS

DISCIPLINA: FILOSOFIA

NÍVEL DE ENSINO: MÉDIO                                                                                                                                                                               SÉRIE: 9ª

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES	CONTEÚDO	DETALHAMENTO DE CONTEÚDO	ESTRATÉGIAS	PROCESSO AVALIATIVO
1. Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. 2. Contextualizar o pensamento dos autores estudados dentro do universo histórico-cultural em que foram produzidos 3. Analisar, filosoficamente, textos relacionados às diversas áreas do conhecimento e a produções artísticas e culturais. 4. Utilizar em seu cotidiano, na problematização da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento. 5. Perceber as possibilidades de conexões entre os conhecimentos filosóficos e aquelas produzidas em outros campos do saber, estabelecendo vias de comunicação e articulação entre eles. 6. Compreender as relações econômicas, políticas e sociais construídas nos vários contextos histórico-sociais. 7. Refletir sobre temas da pós-modernidade, tornando explícitos seus questionamentos mais relevantes..	1º BIMESTRE
	Introdução à Filosofia Competências (1,2,4,6) A Filosofia	Consciência mítica ·        Dimensão criativa e instituidora do imaginário ·        Cosmogonias e Teogonias Condições históricas para o surgimento da Filosofia Características do pensamento filosófico Os pré-socráticos (cosmologia) Sofistas ·        Contextualização do pensamento dos sofistas ·        Protágoras (“O homem é a medida de todas as coisas”)	Leitura Analises de dados estátisticos Interpretar tabelas Leituras em charges Sinfoneo Construção de desenhos Filmografia Musicografia Documentários	Diágnostica Somativa Oral Seminários Resolução de exércicios Trabalhos escritos Teste de KI Debates
	2º BIMESTRE
	O Pensamento Socrático Competências (1,2,4,6) A Lógica O Pensamento de Platão Competências (1,2,4,6)	Contextualização do Pensamento de Sócrates A Ironia e a Maiêutica Socrática Sócrates e os Sofistas Sócrates e a reviravolta antropocêntrica  ( “Conhece-te a ti mesmo” ) Distinção entre mundo sensível e mundo inteligível Teoria da Reminiscência A Democracia Grega A República de Platão
	3º BIMESTRE
	O Pensamento Aristotélico Competências (1,2,4,6) A Filosofia da  Ciência A Filosofia Helenística Competências (1,2,4,6)	A Metafísica A Ética A Teoria Política A Lógica (raciocínio lógico formal) Hedonismo Estoicismo Epicurismo Pirronismo Cinismo
	4º BIMESTRE
	O Pensamento Cristão Teste de KI Competências (1,2,4,6)	A Patrística e a Escolástica (Filosofia Cristã) As relações entre Fé e Razão (Dogmatismo e Racionalismo, Teoria do Conhecimento) Santo Agostinho : a fé ilumina a razão Santo Tomás de Aquino: a razão é serva da Filosofia.

PLANO CURRICULAR COLÉGIO JÚLIA FIALHO - PROFESSOR: SANATIAGO DANTAS

DISCIPLINA: FILOSOFIA

NÍVEL DE ENSINO: MÉDIO                                                                                                                                                                               SÉRIE: 1ª

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES	CONTEÚDO	DETALHAMENTO DE CONTEÚDO	ESTRATÉGIAS	PROCESSO AVALIATIVO
1. Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. 2. Contextualizar o pensamento dos autores estudados dentro do universo histórico-cultural em que foram produzidos 3. Analisar, filosoficamente, textos relacionados às diversas áreas do conhecimento e a produções artísticas e culturais. 4. Utilizar em seu cotidiano, na problematização da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento. 5. Perceber as possibilidades de conexões entre os conhecimentos filosóficos e aquelas produzidas em outros campos do saber, estabelecendo vias de comunicação e articulação entre eles. 6. Compreender as relações econômicas, políticas e sociais construídas nos vários contextos histórico-sociais. 7. Refletir sobre temas da pós-modernidade, tornando explícitos seus questionamentos mais relevantes..	1º BIMESTRE
	Introdução à Filosofia Competências (1,2,4,6) O Conhecimento	Consciência mítica ·        Dimensão criativa e instituidora do imaginário ·        Cosmogonias e Teogonias Condições históricas para o surgimento da Filosofia Características do pensamento filosófico Os pré-socráticos (cosmologia) Sofistas ·        Contextualização do pensamento dos sofistas ·        Protágoras (“O homem é a medida de todas as coisas”)	Leitura Analises de dados estátisticos Interpretar tabelas Leituras em charges Sinfoneo Construção de desenhos Filmografia Musicografia Documentários	Diágnostica Somativa Oral Seminários Resolução de exércicios Trabalhos escritos Debates
	2º BIMESTRE
	O Pensamento Socrático Competências (1,2,4,6) A Linguagem O Pensamento de Platão Competências (1,2,4,6)	Contextualização do Pensamento de Sócrates A Ironia e a Maiêutica Socrática Sócrates e os Sofistas Sócrates e a reviravolta antropocêntrica  ( “Conhece-te a ti mesmo” ) Distinção entre mundo sensível e mundo inteligível Teoria da Reminiscência A Democracia Grega A República de Platão
	3º BIMESTRE
	O Pensamento Aristotélico Competências (1,2,4,6) A ética A Filosofia Helenística Competências (1,2,4,6)	A Metafísica A Ética A Teoria Política A Lógica (raciocínio lógico formal) Hedonismo Estoicismo Epicurismo Pirronismo Cinismo
	4º BIMESTRE
	O Pensamento Cristão Violência Competências (1,2,4,6)	A Patrística e a Escolástica (Filosofia Cristã) As relações entre Fé e Razão (Dogmatismo e Racionalismo, Teoria do Conhecimento) Santo Agostinho : a fé ilumina a razão Santo Tomás de Aquino: a razão é serva da Filosofia.

PLANO CURRICULAR COLÉGIO JÚLIA FIALHO - PROFESSOR: SANATIAGO DANTAS

DISCIPLINA: FILOSOFIA

NÍVEL DE ENSINO: MÉDIO                                                                                                                                                                               SÉRIE: 2ª

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES	CONTEÚDO	DETALHAMENTO DE CONTEÚDO	ESTRATÉGIAS	PROCESSO AVALIATIVO
	1º BIMESTRE
1. Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. 2. Contextualizar o pensamento dos autores estudados dentro do universo histórico-cultural em que foram produzidos 3. Analisar, filosoficamente, textos relacionados às diversas áreas do conhecimento e a produções artísticas e culturais. 4. Utilizar em seu cotidiano, na problematização da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento. 5. Perceber as possibilidades de conexões entre os conhecimentos filosóficos e aquelas produzidas em outros campos do saber, estabelecendo vias de comunicação e articulação entre eles. 6. Compreender as relações econômicas, políticas e sociais construídas nos vários contextos histórico-sociais. 7. Refletir sobre temas da pós-modernidade, tornando explícitos seus questionamentos mais relevantes.	Teoria do Conhecimento Competências (1,2,3,4,5,6) As Virtudes Corrupção	Pensamento e a redescoberta da razão A questão do Método (Características do Método Científico) Relação entre sujeito e objeto na construção do conhecimento Papel da experiência sensível no processo de construção do conhecimento Indução e dedução - Novo Organum (Bacon e a prevalência da indução)	Leitura Analises de dados estátisticos Interpretar tabelas Leituras em charges Sinfoneo Construção de desenhos Filmografia Musicografia Documentários	Diágnostica Somativa Oral Seminários Resolução de exércicios Trabalhos escritos Teste de KI Debates
	2º BIMESTRE
	Teoria do Conhecimento Competências (1,2,3,4,5,6) A Política	Empirismo de John Locke Racionalismo (Descartes – idéias inatas) Empirismo (Locke) Diferenciação entre Racionalismo e Empirismo Ceticismo (David Hume)
	3º BIMESTRE
	Teoria do Conhecimento Competências (1,2,3,4,5,6,7) O  Pacto social	Pensamento Kantiano (Criticismo) Positivismo: Universalidade, Objetividade e Neutralidade Mito do Cientificismo: as concepções reducionistas da ciência A Escola de Frankfurt ( crítica à racionalidade científica) A Crítica dos Pós-modernos ao Projeto de Modernidade( Lyotard, Foucault e Derrida)
	4º BIMESTRE
	Ciência e Filosofia Competências (1,2,3,4,5,6,7)	A tecnologia a serviço de objetivos humanos e os riscos da tecnologia O que é vida?   A Bioética (Clonagem, transgênicos, eutanásia, fecundação in vitro, criogenia, células tronco, doação de órgãos) A sociedade do conhecimento e as novas tecnologias da comunicação e da informação (robótica, internet, telemática)

PLANO CURRICULAR COLÉGIO JÚLIA FIALHO - PROFESSOR: SANATIAGO DANTAS

DISCIPLINA: FILOSOFIA

NÍVEL DE ENSINO: MÉDIO                                                                                                                                                               SÉRIE: 3ª

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES	CONTEÚDO	DETALHAMENTO DE CONTEÚDO			ESTRATÉGIAS		PROCESSO AVALIATIVO
	1º BIMESTRE
1. Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. 2. Contextualizar o pensamento dos autores estudados dentro do universo histórico-cultural em que foram produzidos 3. Analisar, filosoficamente, textos relacionados às diversas áreas do conhecimento e a produções artísticas e culturais. 4. Utilizar em seu cotidiano, na problematização da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento. 5. Perceber as possibilidades de conexões entre os conhecimentos filosóficos e aquelas produzidas em outros campos do saber, estabelecendo vias de comunicação e articulação entre eles. 6. Compreender as relações econômicas, políticas e sociais construídas nos vários contextos histórico-sociais. 7. Refletir sobre temas da pós-modernidade, tornando explícitos seus questionamentos mais relevantes.	O Sujeito Moral Competências (1,2,3,4,5,6,7) A lógica O Conhecimento Ética	Existencialismo e Humanismo ( Sarte) A Dialética da infinitude e da finitude humana (Eros e Tanatos) (Heidegger) Autonomia e Liberdade ·         Desconstrução do indivíduo e o reconhecimento do outro ·         As várias dimensões da liberdade ( Ética, econômica e Política) ·         A liberdade como fundadora do humano Liberdade e Determinismo ·        O determinismo absoluto, o fatalismo e a liberdade			Leitura Analises de dados estátisticos Interpretar tabelas Leituras em charges Sinfoneo Construção de desenhos Filmografia Musicografia Documentários		Diágnostica Somativa Oral Seminários Resolução de exércicios Trabalhos escritos Teste de KI Debates
	2º BIMESTRE
	As formas da alienação moral Competências (1,2,3,4,5,6,7) A Virtude A Política	O indivíduo contemporâneo e a recusa do outro ·        Individualismo, Narcisismo e Niilismo ·        Pluralismo A tecnologia como mediadora da subjetivação do indivíduo moderno As condutas massificadas na sociedade contemporânea ·        A indústria cultural e o consumismo ·        A globalização ·        Hedonismo, Relativismo
				3º BIMESTRE
	Ética e Política Competências (1,2,3,4,5,6,7) O Pacto Socail Relações de Poder Competências (1,2,3,4,5,6,7)					Maquiavel: as relações entre Moral e Política Cidadania: os limites entre o público e o privado Propriedade privada dos meios de produção e senso comunitário O Socialismo O Trabalho Na perspectiva do Materialismo Histórico-dialético Na perspectiva liberal Burguesa A Alienação Definição de Alienação Alienação na produção Alienação no consumo Alienação no lazer
			4º BIMESTRE
	A Democracia Competências (1,2,3,4,5,6,7) Arte e Cultura					A Ágora e a Assembléia: igualdade nas leis e no direito à palavra O contexto histórico e a constituição da democracia grega Democracia direta  x  Democracia representativa Antecedentes: Montesquieu e a Teoria dos Três Poderes Rousseau e a soberania do povo Conceituação e contextualização de liberalismo e socialismo ·         O confronto entre as idéias liberais e o Socialismo O conceito de cidadania (O cidadão da Pólis e o cidadão da cidade contemporânea) O avesso da Democracia ·         Os totalitarismos de direita e esquerda (Os conceitos de totalitarismo de esquerda e de direita) ·         Identificação e contextualização de exemplos de regimes totalitários (Fascismo, Nazismo, Franquismo, Salazarismo, Estadonovismo, Stalinismo e Maoismo) Fundamentalismos religiosos e a Política contemporânea ·         Conceituação de fundamentalismo religioso ·         Identificação e contextualização das religiões fundamentalistas ·         Ocidente versus oriente: o Fundamentalismo religioso como justificativa do embate econômico e político.